Proyecto Educativo Primaria

 

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar actividades en el nivel primaria, que permitan  mejorar la comunicación, aumentar la identidad y establecer estrategias novedosas, con el uso de medios digitales, las habilidades deportivas, artísticas y culturales, para así aumentar la calidad educativa que se ofrece a la comunidad; todo ello con apoyo de docentes, alumnos, padres de familia, departamentos y direcciones de la institución; y que este nivel se reconozca por ser el mejor institucionalmente.

 

MODELO PEDAGÓGICO

 

Enfoque desde la teoría contextual sociocultural de Vigotsky.  Basándose en que el conocimiento, las habilidades y las actitudes no se construyen de manera individual, sino que se construyen entre las personas a medida que interactúan; el desarrollo cognoscitivo de cada niño depende de su contexto en gran medida y éste es diverso, de ahí que un grupo no sea homogéneo y se deban atender las diferentes necesidades de los alumnos. Por otra parte el papel del docente es elemental para llegar a la zona de desarrollo próximo  guiando así la construcción del conocimiento sin dejar de lado el papel fundamental de las interacciones sociales.

 

 

PERFIL DE EGRESO

                                        

Como resultado del proceso de formación a lo largo de la Educación Primaria, el alumno mostrará los siguientes rasgos.

 

  • Utiliza el lenguaje de forma oral y escrita para comunicarse con claridad y fluidez, que le permita interactuar en distintos contextos sociales y culturales; además, posee herramientas reales para comunicarse en inglés.

  • Pasa del pensamiento matemático concreto al pensamiento matemático abstracto, utilizando diversas herramientas en la solución de situaciones matemáticas cotidianas.

  • Vincula y transfiere aprendizajes del aula a su entorno, de manera que lo manipule y transforme positivamente.

  • Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas,emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Escucha y valora argumentos ajenos reconociendo que puede modificar los propios.

  • Busca, selecciona, analiza,  y utiliza la información proveniente de diversas fuentes.

  • Interpreta y explica procesos sociales, culturales y naturales para la toma de decisiones.

  • Conoce y ejerce sus derechos favoreciendo la vida democrática apegada a la legalidad.

  • Reconoce la diversidad cultural como medio para enriquecer la propia.

  • Trabaja de manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en el otro.

  • Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como forma de vida.

  • Reconoce y usa las TIC como herramientas de aprendizaje, adopta una postura crítica ante ellas.

  • Aprecia, reconoce, contextualiza  y se expresa bajos los diversos lenguajes artísticos. Reconoce sus habilidades y las potencializa.

  • Se mira y se reconoce desde la espiritualidad, adoptando la fe católica como una forma de vida que guíe la convivencia en sociedad.

 

 

PERFIL DEL DOCENTE

 

  • Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.

  • Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.

  • Planifica los procesos de enseñanza y aprendizaje atendiendo el enfoque de competencias y los ubica en contextos curriculares y sociales amplios.

  • Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora de acuerdo al contexto institucional. Crea estrategias diversas de enseñanza y aprendizaje cuando las disponibles son insuficientes o no pertinentes.

  • Facilita procesos de aprendizaje cada vez más autónomos en los alumnos.

  • Evalúa los procesos de enseñanza y aprendizaje bajo un enfoque formativo.

  • Construye ambientes óptimos que beneficien el desarrollo integral del alumno, despertando el interés, la motivación y el gusto por aprender.

  • Participa en proyectos de  mejora continua de la institución y apoya la gestión escolar.

  • Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de la comunidad educativa.

  • Selecciona, de manera óptima, estrategias de enseñanza y aprendizaje.

  • Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica y con acciones responsables.

  • Utiliza las TIC para orientar a los alumnos hacia nuevas formas de acceder al conocimiento.

  • Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias de la institución, fungiendo como autoridad moral para transmitir valores a través del ejemplo.

  • Presenta aptitudes para fomentar la comunicación interpersonal y el trabajo en equipo.

 

Amargura No. 16, Cabecera Municipal, Chimalhuacán, Estado de México.

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